Andamio Cognitivo. Entrecruzamientos curriculares

 
 

Plan de estudios de la Asignatura que imparto: Matemáticas II

Plan de estudios de otras asignaturas: Ingles II, Química II, Lectura, expresión oral y escrita II y Modulo I Manejo del proceso contable.

Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI

Objetivo de la Materia:

Los alumnos desarrollaran las capacidades de la orientación espacial mediante el análisis y representación de problemas que implican figuras geométricas, en un clima de participación y responsabilidad.

El campo de aplicación:

Aborda problematizaciones (problemas, hechos, fenómenos naturales y sociales, entre otros) a partir de los contenidos de las asignaturas de la Matemática.

Las asignaturas que se relacionan son: Física, Química, Biología, Economía.

La propuesta metodológica se concreta a partir de estrategias centradas en el aprendizaje, las competencias genéricas y particulares que le permitan al estudiante un desempeño acorde a su nivel de formación. Así mismo, que considere el conocimiento como un proceso mediante el cual reencuentre la relación de la Matemática con otras disciplinas y con su entorno.

Las estrategias centradas en el aprendizaje parten de las experiencias que tiene el sujeto y no solo de los conceptos abstractos o del dominio de los algoritmos, que no son el todo en las vivencias de los alumnos; esto permitirá que se apropien del conocimiento, que aprendan a aprender, a razonar y a pensar. Esto es, que transiten de decir "permíteme recordar" a permíteme pensar" cuando se les presente un problema.

Acceder a información de manera efectiva y eficiente, evaluarla crítica y competentemente y hacer uso de ella de manera acertada y creativa para el problema o tema que se está trabajando.

Los temas Fundamentales y subsidiarios.

Estos se desarrollan de acuerdo a los temas de interés de los estudiantes y en conjunto con las demás asignaturas, tratando de que los temas integradores sean acordes a lo que el alumno vive y con su entorno.

Ingles II

El Ingles es el idioma que se prefiere en la ciencia en general, y más del 80% de la información en Internet la encontramos en inglés.

La enseñanza del idioma inglés es un aspecto fundamental para la preparación integral de los estudiantes de bachillerato de nuestro país.

Al conocer una lengua extranjera se le proporciona al individuo ventajas y herramientas para un eficiente desenvolvimiento personal, profesional y académico. 

Lectura, Expresión oral y Escrita II

El estudiante utilice estrategias de construcción y análisis para elaborar trabajos académicos, y analice diversos tipos de textos que le permitan desenvolverse en situaciones y contextos comunicativos variados.

Los principales temas a desarrollar son: Expresión escrita, ensayos, reseña, informe; en lectora se ven tecnicismos, paráfrasis, análisis de diferentes tipos de textos; y por último la forma de expresión que desarrolla el estudiante.

Al estar leyendo los programas de estudio me di cuenta que son muy similares y que están estructurados en forma semejante.

Esta materia en especial es muy indispensable pues creo que es la base para que todas las demás estén en perfecto funcionamiento, si el estudiante sabe leer y escribir entonces será más crítico y analítico.

Esta materia toca lo referente a las competencias genéricas que el estudiante debe desarrollar en su trayecto escolar. Lo cual también se ve en las otras asignaturas.

Química II

El alumno analiza y resuelve problemas relacionados con los procesos de transformación de la materia.

Las competencias específicas de la materia:

  • Realiza cálculos de distintos sistemas materiales, por medio de mol, peso molecular, volumen molar y peso equivalente, en los procesos de obtención de las sustancias.
  • Aplicar diferentes formas de expresar las concentraciones de las sustancias en las soluciones, al combinar sustancias.
  • Identificar ácidos y bases para diferenciar sus aplicaciones en la vida cotidiana.
  • Escribir reacciones químicas de obtención de compuestos orgánicos.
  • Nombrar los compuestos, de acuerdo con su estructura.
  • Describir los avances tecnológicos que hicieron posible la obtención de sustancias químicas de gran importancia para la sociedad.

Modulo I Manejo del proceso contable. Submodulo Elaborar estados financieros.

El estudiante desarrolle las habilidades que le permitan la comprensión de los estados financieros básicos de una entidad comercial, estado de situación financiera, estado de resultados, estado de origen y aplicación de recursos y estado de variación del capital contable.

Conciencia global:

Aprender de y trabajar colaborativamente con personas que representan diversas culturas y estilos de vida, con un espíritu de respeto mutuo y de diálogo abierto en contextos personales, de trabajo y comunitarios.

Entender otras naciones y culturas, lo que incluye el uso de idiomas distintos al español (Ingles)

Competencias de pensamiento y solución de problemas:

  • Ejercer un razonamiento completo para la comprensión.
  • Identificar y formular preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones
  • Enmarcar, analizar y sintetizar información con el objeto de solucionar problemas y responder preguntas

Competencia de comunicación y colaboración:

  • Articular pensamientos e ideas con claridad y efectividad mediante comunicación oral y escrita
  • Demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos grupos.
  • Asumir responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa.

Competencia en manejo de información, medios y tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Competencia en Manejo de Información (CMI)

  • Acceder a información de manera efectiva y eficiente, evaluarla crítica y competentemente y hacer uso de ella de manera acertada y creativa para el problema o tema que se está trabajando

Competencia en TIC

  • Utilizar adecuadamente tecnologías digitales, herramientas de comunicación o redes para acceder, manejar, integrar, evaluar y generar información con el objeto de funcionar en una economía del conocimiento.
  • Utilizar la Tic como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar información además de poseer una comprensión fundamental de los temas éticos y legales
    involucrados en el acceso y uso de la información.

EL ENTORNO





El Municipio de Villa de Ramos, se encuentra localizado al Norte con el municipio de Santo Domingo, al Este y Sureste con el municipio de Salinas y al Suroeste y Oeste con el estado de zacatecas; a una altitud sobre el nivel del mar de 2,200 metros; en una superficie de 2,145.5 km2.; ubicado en la Micro región Altiplano Oeste; y a una distancia a la capital del estado de 150 kilómetros por la carretera 49.
De acuerdo al XII Censo General de Población y Vivienda efectuado por el INEGI, el municipio cuenta al año 2000 con 6,956 viviendas particulares y su promedio de ocupación es de 4 habitantes por vivienda.



En este municipio está localizado el CECYTE VI, las carreras que se imparten son: Técnico en Contabilidad y Técnico en Alimentos.


Nuestros alumnos son de diferentes comunidades como: San Pablo, Santa Lucia, Emiliano Zapata, Ramos, Los Hernández, La Dulcita, El Barril, El Zacatón, El Salitral, San Martín, Lagunillas, San Mateo, La Hediondilla, Pozo Blanco, Las animas, así como del Estado vecino Zacatecas.

Actividad Económica

Agricultura
Esta actividad tiene como principales cultivos: maíz, fríjol, chile seco y
Cebada; como cultivos perennes que tienen importancia en la región está la alfalfa.
La comercialización de los productos debido a las necesidades humanas se destina al autoconsumo y cuando se tienen excedentes se comercializa a nivel local o hacia la misma región.

Ganadería
Según el Censo al 31 de diciembre de 1999, hay una población total de 202 cabezas de ganado bovino, destinado para la producción de leche, carne y para el trabajo; 163 cabezas de ganado porcino; 290 cabezas de ganado ovino; 3,510 de ganado caprino.

Industria Manufacturera
Las diversas empresas manufactureras dentro del municipio son establecimientos industriales que dan empleo a varias personas.

COMERCIO
La actividad comercial del Municipio se lleva a cabo en diversos establecimientos de diferentes giros y tamaños, de propiedad privada, empleando a varias personas. El sector oficial participa con establecimientos comerciales, tanto en la zona rural como urbana.

Servicios básicos: agua, luz, transporte
El municipio cuenta solo con un 4.8% de servicio de luz, un 10.6% de agua y un 20% de transporte público.

Salud sexual y reproductiva de los jóvenes
En estos tres años solo se ha dado un caso de deserción por embarazo.
Los servicios que atienden a los jóvenes son: Tutorías, orientación educativa, control escolar, Centro de cómputo, biblioteca, lab. Química y alimentos, sector salud DIF.
Las campañas de información que se dan son. Métodos anticonceptivos, píldora de emergencia, valores, violencia intrafamiliar, autoestima, noviazgo y celos, acertividad, higiene. Las imparten el centro de salud, el IMSS, la trabajadora social y en algunas materias.

Ambiente escolar
Deserción por violencia: Ninguna
Violencia contra las mujeres: Machismo.
Relación sana entre maestros-autoridades-alumnos

Bienes culturales y recreativos
Dentro de los programas y servicios culturales se puede mencionar la Feria Regional.
Los espacios recreativos son: Unidad deportiva, salón ejidal, plaza municipal y jardines. Cancha de futbol y basquetbol en plantel.
Existen actividades deportivas como: Liga de beisbol y futbol. Actividades deportivas dentro de la institución están la semana de arte y cultura y encuentros deportivos intercecytes.

Inseguridad.
Delincuencia Juvenil: Delitos por riña, arrancones, alcoholismo, escandalizar en vía pública en estado de ebriedad, accidentes de tránsito, robo a casas habitación y robo de transformadores, asaltos en las vías de comunicación.

Deterioro ambiental
En el municipio no se cuenta con un relleno sanitario, para el tratamiento de basura del mismo.
Contaminación por fosas sépticas, uso de plaguicidas en cultivos.
Jabalí, coyote, codorniz, correcaminos y tlacuache.

La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un Proyecto Educativo en el Modelo de la RIEMS son:
Ø Proyecto de comercialización de la producción agrícola
Ø Proyecto de Pymes
Ø Proyecto de transporte público
Ø Proyecto de tutorías, implementación de tutorías para alumnos con problemas de aprendizaje.
Ø Semana de arte y cultura y encuentros deportivos intercecytes
Ø Encaminar la materia de CTSyV a profundizar el tema de inseguridad
Ø Proyecto "preservación de especies silvestres en el altiplano", "Tratamiento de aguas" y "Elaboración de composta".

LOS SABERES TECNOLÓGICOS DE NUESTROS ESTUDIANTES

De los 25 alumnos encuestados un 30% coincidió que lo utilizan para bajar música y ver videos, así como para buscar información.
Cabe mencionar que estos alumnos no son del mismo grupo pero están en la mejor disposición de apoyar a sus compañeros que no saben utilizar las tecnologías.
Un 70% de los alumnos que se encuestaron coincidieron que utilizan el internet como espacio social para enviar correos, subir imágenes o bajar, chatear con otros de su misma edad.
La gran mayoría de nuestros alumnos no sabe utilizar una computadora, mucho menos el internet, puesto que es en este nivel en donde empiezan a practicar la utilización de las tecnologías y perder un poco el miedo al uso del internet.

“Rasgos y características del adolescente”
Conflictos: Existe diversidad de conflictos por la etapa por la que están atravesando como cambios físicos, hormonales, los cuales influyen psicológicamente y en la relación con los padres pues quieren tener más independencia y tomar sus propias decisiones.

Identidad: De género, círculo de amigos con características afines. Grupos de convivencia deportiva o artística.

Evolución de la inteligencia: Existe mayor pensamiento reflexivo, en esta etapa no a todos les va bien en cuanto a la inteligencia en el desempeño escolar, algunos tienden más a echar relajo y dejan de lado la escuela.

Interrelaciones: Hay mayor interrelación con aquellos del mismo género, de acuerdo a sus afinidades, actitudes y gustos. Los grupos de adolescentes con los que se reúnen pueden ser buenos o malos en el desempeño académico así como crearles adicciones. En ocasiones existen conflictos con los de su misma edad por los cambios constantes de humor por los que atraviesan.

Formas de comunicación dominantes;
Los alumnos tienden a dejar mensajes en lugares como puertas, bancos, en el escritorio, etc., para comunicarse y expresarse con sus demás compañeros.

Características psicopedagógicas;
El alumno entra en una etapa de mayor interés por conocer y experimentar, es mas critico, reflexivo

Relación maestro-estudiantes.
La relación que se da es muy sana, de respeto y tolerancia.


Quiero agradecer a mis compañeros del plantel que están en la misma especialidad por apoyarnos mutuamente y ser excelentes amigos.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Cada vez el uso de las tecnologías se va dando en un mayor porcentaje, las comunidades más alejadas cuentan ya con algún tipo de tecnología que los comunica con el mundo, el lugar en donde trabajo no está muy marginado y cuenta con alumnos que en su mayoría no saben utilizar las tecnologías puesto que en las secundarias en donde estudiaron es muy poco el acceso a las computadoras y al internet, incluso en algunas de las secundarias o existen computadoras y no hay luz o hay luz pero no hay computadoras o internet.
Los deseos de conocer y aprender cosas nuevas hace que nuestros alumnos empiecen a utilizar las computadoras y el internet en pequeña escala, en los momentos que tienen libre o si salen temprano de clases se meten al centro de computo y si no hay clases piden permiso para entrar y consultar alguna tarea de investigación o simplemente consultar su correo electrónico.
Las alumnas por su parte les interesa las amistades a través del chat, bajan fotos, checan las páginas de los horóscopos, y algunos alumnos les interesa más el bajar música, videos. En este semestre utilizaremos mas el uso del internet para envíos de tareas, consultar información relacionada con la materia que ya se estaba trabajando con eso, además los alumnos que sepan utilizar más el internet ayudaran a los que menos saben y que aun tienen miedo de utilizar una computadora por miedo a que se descomponga. El principal inconveniente que yo veo es el miedo por parte de los alumnos a utilizar las tecnologías, pero poco a poco esto se esta disipando. Como comentario final es muy acertado lo que nos dice Jordi Adell sobre compartir el conocimiento y que no nos quita nada predicarlo.

La aventura de ser maestro

Hay una parte de la lectura “La aventura de ser maestro” de José M. Esteve que dice: “nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y error”. Creo que no debería de ser así, enseñar por ensayo y error porque como comentaba en un inicio es una gran responsabilidad trabajar con jóvenes adolescentes pues no puedes decir lo siento me equivoque en tu educación pero deja lo corregimos, sino que tienes que tener muy claro tu quehacer educativo, pues si llegamos a equivocarnos podemos marcar al alumno de por vida.
En si la lectura es muy buena y nos da un panorama por lo que pasa todo docente al inicio de su práctica, como cuando se llega por primera vez al salón de clases y que todos los grupos son muy diferentes y desean cosas diferentes, incluso en el mismo salón aprenden de diferentes maneras y a diferentes ritmos.
No solo aprenden los alumnos también nosotros como maestros aprendemos mucho de nuestros alumnos, se da un intercambio, porque es mentira si algún maestro dice yo lo se todo. Nuestros alumnos siempre nos enseñan algo nuevo.
Siempre existirán obstáculos en el camino pero lo grande de eso es que a cada dificultad que se nos presente siempre habrá una solución y pensar que no se esta solo sino que cuenta con gente que siempre te apoyara, solo quiero agregar que el equipo de trabajo que existe en cada plantel es fundamental para que funcione.
Como ya mencionaba los alumnos con los que trabajo son nobles aunque creo que un poco de disciplina no le hace mala a nadie.
Esta lectura me hace recordar lo que yo pase cuando inicie en esta profesión tan hermosa y aun sigo experimentando cosas nuevas y cosechando lo que he sembrado, mucho cariño y respeto.